Op maandag 2 februari werd bij Fontys Educatie de allereerste groep van 39 studenten van Pabo on the Job feestelijk welkom geheten.
Deze nieuwe opleidingsroute, ontwikkeld in nauwe samenwerking met het onderwijsveld in de Brainportregio, maakt het mogelijk om te leren in en
met de praktijk. Niet in een traditionele klas, maar midden in de school.
Tijdens de opening werd duidelijk hoe bijzonder dit moment is: het resultaat van jaren overleg, ontwerp, samenwerking en vooral doorzettingsvermogen. Maar bovenal van een gedeelde ambitie: het onderwijs toekomstbestendig maken door nieuwe leerkrachten op te leiden die al in de praktijk staan.
“Leren terwijl je werkt, werken terwijl je leert”
In haar toespraak schetste Femke Verhaaren, namens de stuurgroep, het ontstaan van de route.
Het begon met luisteren naar scholen, studenten en professionals die al in het onderwijs werkten maar voor wie de weg naar het leraarschap niet vanzelfsprekend was. Eén centrale vraag ontstond: Wat heeft de student nu nodig, en wat heeft het onderwijs van de toekomst nodig?
Die vraag vormde het fundament voor Pabo on the Job: een opleiding waarin praktijk en theorie elkaar niet afwisselen, maar versterken. Waar werkplekleren centraal staat. Waar studenten, werkveld en opleiding samen leren en samen verantwoordelijk zijn voor kwaliteit.
Een diverse groep van 39 studenten
De eerste lichting bestaat uit 39 studenten met zeer uiteenlopende achtergronden. Sommigen zijn onderwijsassistent of pedagogisch medewerker, anderen hebben een hbo-opleiding, zijn
zij-instromer of maakten de overstap vanuit de voltijdopleiding.
Wat hen verbindt: ze werken al in een school en willen doorgroeien naar het leraarschap.
Die diversiteit vraagt om maatwerk. Tijdens de opening deelden twee studenten, Reggi Bruurs en Rian van Boxtel, hun verhaal. Reggi, werkzaam in het voortgezet onderwijs, zocht een deeltijdopleiding die aansluit bij zijn werk en privéleven: “Een voltijdopleiding was geen optie. Via een collega hoorde ik over Pabo on the Job. Dit past precies bij mijn werkomgeving.” Rian, met ervaring in zowel VO als speciaal onderwijs, zocht een opleiding die rekening hield met haar eerdere bevoegdheden: “Ik wilde niet opnieuw onbetaald stage lopen, want ik heb twee pubers thuis.
Hier wordt gekeken naar wat je al kunt en wat je nog nodig hebt.” Voor sommigen is de opleiding versneld mogelijk dankzij vrijstellingen; anderen kiezen voor een route van drie, drieënhalf of vier jaar. Pabo on the Job volgt daarmee geen one size fits all, maar een persoonlijk leerpad.
Werkveld én opleiding als gelijkwaardige partners
Een belangrijk element van Pabo on the Job is de intensieve samenwerking tussen Fontys Educatie en de scholen in de regio. Dat werd tijdens de panelgesprekken duidelijk in het duo-optreden van Niels Pennings en Vincent Hoeks, die samen het vakgebied Mens & Maatschappij vertegenwoordigen. Vincent bracht het treffend onder woorden: “Ik wil altijd heel veel vertellen vanuit mijn passie voor het vak. Niels remt mij daarin, en terecht. Door samen te werken ontstaat precies de juiste balans tussen diepgang en haalbaarheid voor studenten.” Niels vulde aan hoe belangrijk het is dat de opleiding aansluit op wat er in de Brainportregio speelt, bijvoorbeeld op het gebied van burgerschap en onderwijs aan diverse leerlingenpopulaties. Daarnaast werd het concept van het didactisch netwerk toegelicht: een structurele samenwerking waarin experts uit scholen – zoals rekencoördinatoren – actief worden betrokken bij het curriculum en de begeleiding van studenten.
Goed werkgeverschap als voorwaarde voor succes
Een cruciale rol is weggelegd voor de werkgevers van de studenten. Volgens Marion Hoeks (Atalenta) betekent deelnemen aan Pabo on the Job investeren in mensen én in het onderwijs van morgen. Werkgevers bieden:
- financiële ondersteuning, inclusief vergoeding van collegegeld;
- tijd en ruimte om te studeren;
- begeleiding door schoolopleiders en regiocoaches – niet alleen tijdens de studie, maar ook in de jaren daarna;
- een professionele omgeving waarin leren vanzelfsprekend onderdeel is van werken.
Die structurele ondersteuning is volgens de stuurgroep essentieel voor het hoge slagingspercentage waar Pabo on the Job naar streeft.
Breed gedragen en toekomstgericht
De opening werd bijgewoond door bestuurders, schoolleiders, HR-adviseurs, docenten, studentcoaches én de Onderwijsregio Brabant Oost. Hun aanwezigheid onderstreepte de brede steun voor deze nieuwe route. Femke Verhaaren deed bovendien een oproep aan besturen die nog niet zijn aangesloten: “We hebben jullie keihard nodig om dit initiatief verder te laten groeien en toekomstbestendig te maken.” Ook nieuwe werkveldcoaches – vooral met expertise in Engels en Kunst & Cultuur – zijn welkom om mee te bouwen aan deze vernieuwende opleidingsroute.
Een bijzonder startmoment
De sfeer tijdens de opening was warm, energiek en hoopvol. Dit was geen formele bijeenkomst, maar een gezamenlijke viering van een nieuwe manier van opleiden. Een manier die past bij de Brainportregio: innovatief, samenwerkend en toekomstgericht. Pabo on the Job is meer dan een opleiding.Het is een beweging. Een nieuwe manier om het lerarentekort aan te pakken door de kracht van het werkveld te benutten, het talent van professionals centraal te zetten en te investeren in duurzame onderwijskwaliteit. Met deze eerste groep van 39 studenten is een stevige basis gelegd.